天津團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)公開課

高效團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)技能提升 北京：2025年09月11日

對(duì)于中國(guó)大多數(shù)成長(zhǎng)中企業(yè)來說，規(guī)模越來越大，麻煩就越來越多，戰(zhàn)線越來越長(zhǎng)，員工越來越忙，績(jī)效越來越低，如何沖出“不管就亂，一管就死”的尷尬局面，如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)中管理者們成為大家認(rèn)可對(duì)企業(yè)有益的領(lǐng)導(dǎo)者呢，企業(yè)中領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力是一方面，另一方面是一套提升領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，才能贏大家，才能贏利潤(rùn)。培訓(xùn)......

卓越銷售團(tuán)隊(duì)管理-精益營(yíng)銷之領(lǐng)導(dǎo)力 北京：2025年09月13日

企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策層領(lǐng)導(dǎo)銷售總監(jiān)、部門經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理新晉的銷售經(jīng)理或銷售主管課程收益:銷售業(yè)績(jī)搞不上去，銷售人員出了問題，銷售領(lǐng)導(dǎo)人要承擔(dān)80%的責(zé)任。高效的團(tuán)隊(duì)是業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的保障，而建設(shè)一個(gè)高效團(tuán)隊(duì)，首先要解決管理方法問題。銷售領(lǐng)導(dǎo)人的水平和自我突破，關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的積極性和整體效率，更決定了團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的增長(zhǎng)和突破。本課程有五大目......

如何打造卓越銷售團(tuán)隊(duì)管理 北京：2025年09月15日

1 、為什么讓你來做銷售經(jīng)理 ？主要目標(biāo)：幫助學(xué)員理解銷售經(jīng)理的關(guān)鍵任務(wù)和職責(zé)授課方式：講解、討論、練習(xí)、案例、點(diǎn)評(píng)新經(jīng)濟(jì)條件下銷售特點(diǎn)的變化銷售經(jīng)理的三種能力案例：公司為什么讓你來做這個(gè)經(jīng)理？討論：我在這里干什么？銷售經(jīng)理的任務(wù)練習(xí)：我怎樣分配自己的時(shí)間討論：我憑什么獲得更多的報(bào)酬？銷售經(jīng)理不等于銷售明星銷售經(jīng)理的4......

管理技能提升與高效團(tuán)隊(duì)管理 北京：2025年09月24日

1、課程的實(shí)施是將學(xué)員置身于設(shè)定好的管理情景中，幫助學(xué)員去學(xué)習(xí)如何解答各種管理難題。在模擬訓(xùn)練中，學(xué)員先根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來解決問題，講師作為領(lǐng)導(dǎo)能力的輔導(dǎo)者和知識(shí)提供者幫助學(xué)員回答其困惑，提供有效的解題方法2、經(jīng)典的管理模型（Result＝Morale＋Competence＋System）評(píng)估參與者不同情景下的領(lǐng)導(dǎo)行為，......

采購(gòu)品類管理-品類策略、流程與最佳實(shí)踐+AI應(yīng)用 上海：2025年10月09日

一 .建立跨部門的采購(gòu)品類策略體系二 .建立一套科學(xué)的采購(gòu)品類分析方法三 .掌握如何精準(zhǔn)劃分品類的方法四 .如何針對(duì)品類進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、行情分析?五 .如何針對(duì)品類進(jìn)行跨部門需求分析，并達(dá)成共識(shí)?六 .如何制作精準(zhǔn)的品類策略報(bào)告?七.如何用AI 確定采購(gòu)品類管理優(yōu)先級(jí)?八.如何用AI 做市場(chǎng)分析?篩選匹配供應(yīng)商?九 .如......

高端情境商務(wù)禮儀與高情商溝通 深圳：2025年09月10日

課程集多個(gè)案例、短片和圖片，采用現(xiàn)場(chǎng)講授、示范指導(dǎo)、情境模擬、小組研討、案例分析、互動(dòng)游戲、頭腦風(fēng)暴等多種教學(xué)方式，并融入學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)提出的問題，進(jìn)行分析、討論、演練和點(diǎn)評(píng)。【課程大綱】【頭腦風(fēng)暴】在職場(chǎng)，你遇到哪些關(guān)于商務(wù)禮儀與人際溝通的困惑呢？每個(gè)人提出自己工作中的難題，一起探討應(yīng)對(duì)之道。老師將這些難題作為案例穿插在整......