武漢班組長(zhǎng)培訓(xùn)公開課

TWI一線主管核心管理能力提升訓(xùn)練（綜合方法版） 武漢：2025年09月11日

明確一線主管的管理職責(zé)與角色定位，樹立正確的管理意識(shí)與心態(tài)觀念了解現(xiàn)場(chǎng)一線管理的整體框架，掌握現(xiàn)場(chǎng)日常管理的重點(diǎn)方法學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)與輔導(dǎo)員工的技巧，提高員工技能，提升執(zhí)行力掌握溝通，表?yè)P(yáng)，反饋及激勵(lì)下屬的技巧，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)問題分析與解決及現(xiàn)場(chǎng)改善的基本方法課程對(duì)象生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)。課程......

一線班組長(zhǎng)七大溝通情景與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 武漢：2025年09月14日

第一章 溝通的概論：溝通在班組長(zhǎng)工作中的作用和價(jià)值1、溝通的定義2、溝通的渠道3、一線管理者為什么要提升自身的溝通的能力？案例：溝通不當(dāng)引發(fā)的血案！！！！4、溝通的管理效應(yīng)：溝通位差效應(yīng)、雷鮑夫法則5、溝通的行為與比例：聽、說、讀、寫6、你會(huì)“傾聽”嗎？?jī)A聽測(cè)試：模擬一個(gè)工作場(chǎng)景，讓學(xué)員扮演班組......

一線班組長(zhǎng)執(zhí)行力與管理技能提升 武漢：2025年09月25日

了解現(xiàn)場(chǎng)管理人員的工作框架及領(lǐng)導(dǎo)方法了解班組長(zhǎng)應(yīng)具備的管理能力與技巧了解班組長(zhǎng)應(yīng)具備的心理素質(zhì)及工作壓力的應(yīng)對(duì)辦法有效的提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，杜絕安全事故；掌握必備的技能，幫助班組長(zhǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)能力成為一名出色的主管課程大綱第一部分、認(rèn)知能力訓(xùn)練：班組長(zhǎng)角色定位與心態(tài)轉(zhuǎn)變班組長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)變班組長(zhǎng)角色定位班組長(zhǎng)的核心職責(zé)班......

TWI一線主管管理技能提升（陸敬老師） 武漢：2025年09月26日

明確一線主管的管理職責(zé)與角色定位，樹立正確的管理意識(shí)與心態(tài)觀念了解現(xiàn)場(chǎng)一線管理的整體框架，掌握現(xiàn)場(chǎng)日常管理的重點(diǎn)方法學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)與輔導(dǎo)員工的技巧，提高員工技能，提升執(zhí)行力學(xué)習(xí)情境管理的精髓，針對(duì)性的解決員工“不愿意做”、“不開心”的問題掌握溝通、表?yè)P(yáng)、反饋及激勵(lì)下屬的技巧......

生產(chǎn)一線主管的管理技能提升 武漢：2025年09月29日

一線管理者是直接負(fù)責(zé)產(chǎn)品與服務(wù)的生產(chǎn)的管理人員，主要對(duì)非管理人員負(fù)責(zé)，是企業(yè)大部分戰(zhàn)術(shù)層面的執(zhí)行終端。他們?cè)趯?shí)現(xiàn)高效生產(chǎn),提供技術(shù)援助和激勵(lì)下屬過程中起著至關(guān)重要的作用。本課程旨在幫助一線管理者系統(tǒng)理解生產(chǎn)一線管理者的角色定位及主要職責(zé)；全面了解自己成功管理團(tuán)隊(duì)的主要因素；掌握如何實(shí)施一線團(tuán)隊(duì)管理每天的工作，以推動(dòng)團(tuán)隊(duì)......

五型班組建設(shè)實(shí)務(wù)培訓(xùn)班 武漢：2025年10月14日

1、各企業(yè)單位的車間主任、班組長(zhǎng)、主管、線長(zhǎng)、工段長(zhǎng)等基層管理人員2、各生產(chǎn)企業(yè)的董事長(zhǎng)、總裁、生產(chǎn)副總、董事等高層管理人員。課程大綱:第一部分 從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識(shí)“五型”班組1.當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇2.創(chuàng)建“五型”班組的基本內(nèi)容及指導(dǎo)......

TWI一線主管管理技能提升（劉梁平老師） 武漢：2025年10月17日

明確一線主管的管理職責(zé)與角色定位，樹立正確的管理意識(shí)與心態(tài)觀念了解現(xiàn)場(chǎng)一線管理的整體框架，掌握現(xiàn)場(chǎng)日常管理的重點(diǎn)方法學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)與輔導(dǎo)員工的技巧，提高員工技能，提升執(zhí)行力學(xué)習(xí)情境管理的精髓，針對(duì)性的解決員工“不愿意做”、“不開心”的問題掌握溝通、表?yè)P(yáng)、反饋及激勵(lì)下屬的技巧......

《五型班組建設(shè)》高級(jí)培訓(xùn)班 南昌：2025年10月31日

第一部分 從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識(shí)“五型”班組1.當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇2.創(chuàng)建“五型”班組的基本內(nèi)容及指導(dǎo)思想3.現(xiàn)代企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求第二部分、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化——“學(xué)習(xí)型”班組創(chuàng)建......

班組長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

基層管理者必備技能——JD（工作描繪和工作章法） 主講：汪老師

幫助班組長(zhǎng)理解公司的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和自己工作目標(biāo)的關(guān)系幫助新入職班組長(zhǎng)建立工作職責(zé)的概念，對(duì)應(yīng)自己的工作角色，減少認(rèn)知錯(cuò)位幫助班組長(zhǎng)理解如何理清管理工作的思路和職能班組班組長(zhǎng)理解管理步驟（計(jì)劃 實(shí)施 檢查控制 總結(jié)PDCA）幫助班組長(zhǎng)理解維持管理的步驟（標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)施 檢查 總結(jié)SDCA）課程大綱：課程導(dǎo)入學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組......

TWI一線督導(dǎo)者 主講：陳老師

班組長(zhǎng)是企業(yè)組織中的基本細(xì)胞，是直接帶兵打仗的人，是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實(shí)者，班組長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響所轄班組成員。作為現(xiàn)代工廠現(xiàn)場(chǎng)管理之“王”的班組長(zhǎng)，在企業(yè)管理與競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中至關(guān)重要。一流班組長(zhǎng)能培養(yǎng)和訓(xùn)練一流的員工，一流員工能創(chuàng)造一流的現(xiàn)場(chǎng)；所以，優(yōu)秀的班組長(zhǎng)不僅需要扎實(shí)的技術(shù)操作能力，更需要解決問......

《卓越班組長(zhǎng)帶兵之道》 主講：王老師

您的企業(yè)制造現(xiàn)場(chǎng)是否有下面的現(xiàn)象：班組長(zhǎng)對(duì)自身角色認(rèn)識(shí)模糊，管理理念不清，工作心態(tài)消極被動(dòng)，執(zhí)行力不強(qiáng)；班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理能力不足，制造現(xiàn)場(chǎng)同樣的問題和錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)，班組長(zhǎng)每天忙忙碌碌，工作的效率和效果卻不高；班組長(zhǎng)每天忙于工作，很少有機(jī)會(huì)與員工、同事及上司溝通。也不清楚如何才能有效地與部屬、同事及上司進(jìn)行溝通。班組員工有......

......更多內(nèi)訓(xùn)課程