臺(tái)州一線主管培訓(xùn)公開課

一線主管實(shí)戰(zhàn)技能提升訓(xùn)練 上海：2025年09月13日

生產(chǎn)廠長(zhǎng)、生產(chǎn)主管、車間主任、班組長(zhǎng)等生產(chǎn)一線各級(jí)主管；企業(yè)研發(fā)部、技術(shù)部、品管部、物流部等主管人員。課程目標(biāo)：1.掌握現(xiàn)場(chǎng)改善及安全管理的方法、技巧與工具2.系統(tǒng)學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)的技巧與方法，并真正落實(shí)到位3.提升現(xiàn)場(chǎng)管理者的執(zhí)行能力，溝通協(xié)調(diào)能力，真正實(shí)現(xiàn)說到做到4.培養(yǎng)分析解決問題的能力，將所學(xué)內(nèi)容直接融入日常管理中......

一線主管領(lǐng)導(dǎo)力提升與團(tuán)隊(duì)管理 上海：2025年09月24日

生產(chǎn)工程師、一線主管、班組長(zhǎng)生產(chǎn)經(jīng)理、高級(jí)生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管儲(chǔ)備人員。【課程大綱】第一單元 課程導(dǎo)入◇ 現(xiàn)場(chǎng)管理的現(xiàn)狀和特點(diǎn)◇ 現(xiàn)場(chǎng)管理的發(fā)展趨勢(shì)◇ 現(xiàn)場(chǎng)管理者職業(yè)規(guī)劃的自身定位◇ 學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組第二單元 現(xiàn)場(chǎng)管理者的意識(shí)與角色定位◇ 案例討論：忙碌的小馬◇ 什么是管理？◇ 管理自行車◇ 管理的五大職......

TWI一線主管管理技能提升之工作關(guān)系&工作安全 上海：2025年09月25日

通過課程培訓(xùn)，你將可以：1） 學(xué)會(huì)如何去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)存在的浪費(fèi)；2） 學(xué)會(huì)如何記錄現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)員作業(yè)的每一個(gè)細(xì)節(jié)；3） 學(xué)習(xí)運(yùn)用5W1H的自問方法去質(zhì)疑現(xiàn)在的作業(yè)方法；4） 學(xué)會(huì)制作改善提案表；5） 掌握一種理念“現(xiàn)在的作業(yè)方法一定不是最好的”，并形成企業(yè)持續(xù)改善的文化；6） 學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的安全隱患......

TWI—一線主管管理技能提升 上海：2025年09月27日

第一天一線主管角色認(rèn)知基礎(chǔ)工作角色的轉(zhuǎn)換Ø 工作的轉(zhuǎn)換Ø 定位的轉(zhuǎn)換Ø 職責(zé)的轉(zhuǎn)換Ø 意識(shí)的轉(zhuǎn)換一線主管的定義與定位改變固有的思維和意識(shí)原點(diǎn)思維目標(biāo)決定過程過程決定結(jié)果企業(yè)經(jīng)營(yíng)的原點(diǎn)企業(yè)的生命力來自于人每個(gè)人每天都是不一樣的問題都來自于人一線主管的必備條件兩個(gè)知識(shí)......

數(shù)字化時(shí)代的管理轉(zhuǎn)型 深圳：2025年11月14日

1.企業(yè)的高層管理者、企業(yè)家2.企業(yè)組團(tuán)學(xué)習(xí)，效果更佳3.課程人數(shù)：25人-25人課程優(yōu)勢(shì)本課程以謝言川老師十幾年的管理實(shí)踐和咨詢經(jīng)驗(yàn)所設(shè)計(jì)的基于數(shù)字化時(shí)代的、行動(dòng)學(xué)習(xí)的、獨(dú)特的博雅管理課程，他不僅幫助管理者構(gòu)建了數(shù)字化時(shí)代的管理系統(tǒng)，還幫助管理者完善數(shù)字化時(shí)代的管理策略，幫助管理者接受訓(xùn)練后就能夠知行合一。課程內(nèi)容模......

項(xiàng)目管理實(shí)踐-項(xiàng)目全過程控制管理 廣州：2025年10月22日

公司職能部門經(jīng)理、部長(zhǎng)、主任、項(xiàng)目經(jīng)理、基層主管等課程大綱：【第一天】第一章、項(xiàng)目管理框架與環(huán)境1.1概念1）管理學(xué)應(yīng)用的常設(shè)條件2）什么是項(xiàng)目3）項(xiàng)目管理的哲學(xué)、策略4）什么是項(xiàng)目管理，學(xué)習(xí)線索1.2項(xiàng)目的管理環(huán)境1）項(xiàng)目生命期：階段劃分的正確方法2）項(xiàng)目的主要干系人及職責(zé)：項(xiàng)目經(jīng)理的職業(yè)價(jià)值發(fā)起人的職責(zé)、探討參與度......